电子课本走进校园让学生告别笨重的大书包，是很多人的梦想，也有很多人 不赞同。你们班为这个话题展开讨论，你赞成使用电子书包。

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            日记         文章         辩论稿

 

Message: 

讯息：  陈述正方的观点：赞同使用电子课本。 提出恰当的论据说明“为什么电子课本比传统书本好”。 最后大致总结一下，基于以上观点，我方坚持认为应该使用电子课本。 

 

Format: 

格式：  正式的语气。 可以是“大家好” “同学好”……）。 

 

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现在网上交友很流行，你们班根据这个话题展开讨论，不赞成网上交友。

            辩论稿     信件     新闻报道

 

Message:

信息／讯息

A. 陈述不赞成网上交友的观点。

B. 提出恰当的论据说明 “网上交友的坏处”。

C. 最后总结“不赞成网上交友”。 

 

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Format: 

格式／形式

A. 开头得有称谓。

B. 运用辩论的语气，例如：“我方的观点是……、我方坚决认为……”

C. 有条理，能吸引听众的注意力。 

 

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随着网络的普及，不少人认为学生在家里通过电脑就能学习，再也不用 回到学校上课。中文课上将会就“网络课程可以取 代学校课程吗？”展开讨论。你需要选择赞成或反 对的一个立场。

          辩论稿      日记      邮件 

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Message： 

信息／讯息

A. 回应题目，讨论在家以网络学习是否能取代到校上课。

B. 清楚地表达自己的立场及取向，只能选择赞成或反对。(不一定要直接 写出，如于论述中展现清晰的一个立场也可以。)

C. 根据所选择的立场，提出恰当的例子、论据。

D. 总结所述，再次重申自己的立场、观点。 

 

Format: 

格式／形式

A. 开首加上与会者的称谓。

B. 运用辩论的语气和语言技巧，例如：“我方的观点是……、我方坚决 认为……”。

C. 有条理，能吸引听众的注意力。 

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科学与技术 现在不少中学生沉迷上网，你想跟他们谈谈“怎样培养良好的 上网习惯”。 

              日记     小册子    个人陈述

 

Message: 

A. 交代中学生／青少年沉迷上网的现象

B. 提出不当使用互联网带来的影响

C. 介绍培养健康上网习惯的具体方法

D. 总结并提醒读者必须注意健康的上网习惯   

 

Format:

小册子

• 要有标题以及引人注意的宣传短语

• 分段 • 列点说明 • 交代文宣的写作背景 • 半正式语气

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在中国电影周，你学到了许多中国文化特点，给校刊投稿，比较中国文化 跟别的国家文化的不同点。 

 

                 演讲稿        文章        访谈

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Context: 

信息／讯息

A. 文章开头必须简单介绍这篇报道的中心点。

B. 简单谈谈中国电影周以及看了什么电影。

C. 举例说明你观察到的中国文化特点。

D. 比较两国文化的不同点。

E. 总结自己的看法。 

  

Format:

格式／形式

A. 半正式／正式语气。

B. 适合学校学生阅读。

C. 要有很清楚的开头、发展和总结。

D. 得有标题。 （接受附上日期以及标上作者的名字） 

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你最近迷上了一部很受欢迎的电视连续剧。在校刊上发表你的看法，谈谈这 部连续剧吸引人的地方，以及什么地方不太合理。

             评论        日记     演讲稿       

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Message: 

A. 写作内容能回应问题所问，说明最近有一部电视连续剧很受欢迎 B. 重点描述对相关电视连续剧的印象

C. 提及这部电视连续剧的优胜之处和不足

D. 提供恰当的例子、解释或论据

E. 有效地组织和发展观点，例如通过分段或连接词的运用等 

 

Format: 

评论

• 题目有相关性，可以有副标题 • 简介 • 日期 • 评论者姓名

• 提供鉴定级别的方法；＊可以加分

• 用开门见山的方法来吸引读者的注意力 • 半正式／正式语气

 

作为校刊的记者，你要采访一位热爱教科学的老师。请他／她谈谈为什么喜欢教科学，还有科学能带给年轻人什么正面的影响。 

           

              评论       邮件        采访稿     

 

Message: 

A. 写作内容能回应问题所问，能呈现受访者对科学的热爱

B. 重点交代科学老师的观点

C. 交代老师喜欢／喜欢任教科学的原因和指出科学对年轻人带来的 正面影响

D. 提供恰当的例子、解释或论据

E. 有效地组织和发展观点，例如通过分段或连接词的运用等 

Format:

• 采访稿：  标题／题目  作者姓名  前言与总结 

写出访谈内容

• 以记者报导的形式，吸引读者阅读  正式／半正式语气 

• 访谈稿： 

• 能提供时间、地点、采访人、受访人简介  开

• 头时欢迎受访者以及结束时表示感谢 

• 访谈包含三个部分：开头／前言、采访内容、结尾 （前言可简单介绍为 什么有这个访谈） 

• 一问一答  正式／半正式语气 

 

 

最近在你住的城市里，停了两天的电。你想谈谈没有电的时候， 你做了什么，以及没电的时候带给你什么不同的生活体验。 

                   

                 日记      邮件     辩论稿

 

Message: 

•详细地描述停电时的生活、做了什么和反思停 电时的不同体验

•说明居住的城市停电 两天，重点描述停电时的生活体验

• 用非常合适的例子、解释或理由来支持观点或看法

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Format: 

日记 • 开首一行写（年）月、日／星期／天气情况

• 如果写上“亲爱的日记” 扣分

• 有一个总结 • 非正式语气，使用第一人称（我）来写 

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你是学校科学社团的团员，你希望能有更多同学参加这个社团活动。你希望同学们来参加你们的一个活动，最好是能吸引那些觉得科学又 难又没意思的同学。 

                日记     宣传单    邮件   

Message: 

• 重点宣传学校的科学社团及相关的社团活动

• 对题目进行出色的探讨：详细地介绍学校的科学社团，或详细地描 述社团的活动，鼓励同学参加

• 用非常合适的例子、解释或理由来支持观点或看法  

Format: 

传单 

• 要有标题以及引人注意的宣传短语

• 分段 • 列点说明

• 文宣背景资料，包括时间、地点、联系方式 • 半正式语气 

 

学校的网络霸凌事件越来越多。你是学生会主席，希望能引起同学对这个问题 的关注，并提出几个解决的方法，在下次学校集会时发表。 

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           宣传单      演讲稿      邮件

 

Message: 

• 指出学校的网络霸凌事件越来越多

• 很好地传达了信息：重点在引起同学对网络霸凌事件的关注， 并提出解决方法

• 对题目进行了出色的探讨：详细地描述一系列的解决方法，或从不 同方面描述一个解决方法

• 用非常合适的例子、解释或理由来支持观点或看法

 

Format: 

• 半正式或正式语气

• 第一人称 • 开头得有称谓，结尾表示感謝

• 包含三个部分：引言、正文、结尾  

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越来越多学生喜欢利用“网上翻译”功能来学习新的语言。你想在校刊上发表你的看法，谈谈利用“网上翻译”学习语言的好处和坏处。 

 

Message: 

• 说明学生喜欢利用“网上翻译”功能来学习新 的语言，详细地提到“网上翻译”功能的好处及坏处

• 对题目作出出色的回应：详细地提到“网上翻译”功能的好处及坏 处，并能针对学习新语言进行讨论

• 用非常合适的例子、解释或理由来支持观点或看法

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Format:

文章

• 题目  • 作者的姓名（接受附上日期） • 恰当的开头和总结

• 半正式／正式语气 

 

作为校刊的记者，你要采访一位热爱教科学的老师。请他／她谈谈为什么喜欢 教科学，还有科学能带给年轻人什么正面的影响。

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                              文章    采访稿     演讲稿   

Message:

A. 写作内容能回应问题所问，能呈现受访者对科学的热爱

B. 重点交代科学老师的观点

C. 交代老师喜欢／喜欢任教科学的原因和指出科学对年轻人带来的 正面影响

D. 提供恰当的例子、解释或论据 

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Format: 

访谈 • 采访稿： 

标题／题目  作者姓名 

前言与总结 

写出访谈内容 

访谈稿：能提供时间、地点、采访人、受访人简介 

开头时欢迎受访者以及结束时表示感谢 

访谈包含三个部分：开头／前言、采访内容、结尾 （前言可简单介绍为 什么有这个访谈） 

一问一答  正式／半正式语气